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| SUS VENTAJAS |
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| Asesoramiento en alemán, inglés, francés e italiano |
| Prueba de nivel gratuita en alemán, francés e inglés |
| Grupos reducidos de 3 a 8 alumnos como máximo |
| Consulta gratuita |
| Actividades regulares fuera de la escuela |
| Todas las ventajas |
¿Qué niveles lingüísticos hay? ¿En qué nivel de idioma me encuentro actualmente? ¿Qué nivel de idioma tengo que alcanzar? ¿De qué nivel es el examen? Estas son sólo algunas de las muchas preguntas que los estudiantes de idiomas suelen plantearse y a las que buscan respuesta.
Una respuesta con muchas variables
Es difícil responder a esta pregunta de forma concreta. Pueden influir varios factores, como: Edad; motivación; intensidad del estudio; antecedentes lingüísticos del alumno; dificultad relativa de la lengua extranjera; conocimiento de otras lenguas, etc. ....
Para nosotros, como escuela de idiomas ILS Bern, ILS Aarau, ILS Zürich y ILS Basel también es importante conocer el nivel de idioma de cada individuo para poder crear un plan de estudios adecuado. Por este motivo, al comienzo de nuestro programa de introducción realizamos la denominada prueba de aptitud / prueba de idioma o prueba de nivel. Esto nos permite ubicar a los estudiantes en los grupos adecuados.
Los niveles lingüísticos
El Marco Común Europeo de Referencia (MCER ) es una guía con descripciones del nivel en el que se domina un idioma y lo divide en 6 niveles diferentes: desde principiante (A1) hasta avanzado (C2).
El usuario básico o el usuario de la lengua de inicio - Niveles A1 y A2
En general, el usuario básico está familiarizado con el idioma y necesita ayuda en la lengua extranjera aprendida.
Nivel A1
A1 es el nivel más bajo. El alumno utiliza y comprende principalmente palabras cortas, sencillas y conocidas y frases o preguntas (estándar). Sobre sí mismo, la familia y el entorno inmediato. Se habla con palabras y frases separadas. Los textos deben ser cortos. La otra persona debe hablar despacio y ayudar. Un alumno del nivel A1 conoce un máximo de 1000 palabras.
Nivel A2
El alumno comprende frases sencillas y palabras de uso frecuente sobre cosas cotidianas y puede hablar de temas familiares en situaciones cotidianas. Puede describir las cosas de su entorno inmediato en términos sencillos. Los alumnos utilizan principalmente palabras de alta frecuencia y frases sencillas, a menudo oraciones estándar. Los textos son cortos. Un usuario de nivel A1 conoce hasta 2000 palabras.
El examen de integración normal es de nivel A2. Con este examen de integración, puede obtener el permiso de residencia suizo. Sin embargo, no puedes matricularte en ningún programa de estudios Inscribirse ni ir a trabajar con el nivel A2.
El usuario independiente
Nivel B1
El alumno de idiomas puede comprender los puntos principales de los textos, sobre temas familiares como el trabajo, la escuela y el ocio. Los alumnos pueden decir o escribir asuntos familiares de interés personal en un texto sencillo. También pueden describir experiencias, acontecimientos, sueños, esperanzas y ambiciones, y dar una razón o explicación de una opinión o un plan. El vocabulario es suficiente para hablar de estas cosas. Este nivel es suficiente para poder comunicarse plenamente y desenvolverse de forma autónoma cuando se viaja al extranjero en la zona lingüística. Los estudiantes conocen unas 5000 palabras en el nivel B1.
Nivel B2
El usuario de la lengua puede entender una conversación más larga y argumentos complejos si el tema le resulta algo familiar. Ya no se trata sólo de temas familiares como el trabajo y la educación. Los textos pueden ser más largos. El alumno puede comprender artículos de actualidad y prosa literaria. El uso y la aplicación de diferentes palabras no es un problema si se dispone de un diccionario. Tiene suficiente competencia lingüística para expresar su opinión sobre diversos temas de interés. Los alumnos dominan la gramática y ya no cometen errores que puedan dificultar la comprensión.
El usuario competente
El usuario competente domina ampliamente el idioma y puede utilizarlo casi a su antojo. Se trata de usuarios de la lengua con un nivel de educación superior: colegio o universidad.
Nivel C1
El usuario de la lengua puede entender una conversación más larga en este nivel. Aunque esto no esté claramente estructurado y no se diga mucho explícitamente. Puede comprender textos factuales y literarios largos y complejos. Y entiende los artículos especializados y las instrucciones técnicas más largas, aunque el estudiante no provenga directamente de este campo ni esté familiarizado con él. Pueden dar una clara y buena descripción de algo. Los alumnos se expresan con espontaneidad y se sienten muy cómodos dando explicaciones.
Nivel C2
C2 es el nivel de hablante casi nativo con un nivel de pensamiento académico. El usuario de la lengua puede comprender fácilmente el lenguaje hablado y escrito (incluidos los textos abstractos, complejos y técnicos) en cualquier forma, ya sea en contacto directo, por radio o televisión. Incluso si alguien habla rápido, alguien de este nivel puede entenderle cómodamente. Los alumnos son capaces de realizar descripciones o argumentaciones claras y fluidas, con un estilo adecuado y una estructura lógica, así como de redactar informes o resumir artículos, resúmenes y reseñas.
Pruebas de idiomas y recibir un certificado de idiomas
El Marco Común Europeo de Referencia (MCER ) especifica exactamente lo que hay que hacer en una lengua extranjera para demostrar que se domina ese idioma a un determinado nivel. Las evaluaciones de este examen forman parte del MCER interno. De este modo pueden comprobar exactamente qué nivel tiene un alumno para una determinada destreza.
La introducción del MCER tiene consecuencias en la naturaleza de la prueba. La prueba evalúa a cada estudiante de idiomas en función de lo que domina y lo que no. En la evaluación no se presta mucha atención a lo que está mal, sino a lo que se ha contestado, entendido y reproducido correctamente. En resumen, en los modelos de evaluación de las pruebas del MCER, éste se basa en descripciones redactadas de forma positiva. Los niveles de lengua y las pruebas se basan en lo que alguien puede o debe hacer en un determinado nivel. Como en las descripciones anteriores de cada nivel de idioma.
¿Cuántas horas necesitas para alcanzar tu objetivo de aprendizaje?
Volviendo a la pregunta clave: ¿Cuántas horas necesitas realmente para alcanzar tu objetivo de aprendizaje? No hay una respuesta correcta, pero sí una estimación realista, que es la siguiente:
Con un curso de idiomas o un curso intensivo y, si es necesario, con clases particulares adicionales, se puede avanzar mucho más rápido.
